В конкурсе приняли участие 33 образовательных учреждений, руководители которых представили программы развития учреждений, а также описание системы работы по разным направлениям деятельности.

В программах развития грамотно сформулированы идеи, принципы и методологические основы развития учреждений, дан глубокий анализ социокультурной ситуации, в которой функционируют образовательные учреждения. Несомненным достоинством работ является описание ожидаемых результатов, их критериев и показателей.

При разработке большинства программ развития был использован технологический подход, гарантирующий заявленный результат. Авторы представляют сведения, свидетельствующие о сложившейся эффективной системе работы, о сформированности необходимого ресурсного и кадрового потенциала, что позволит обеспечить решение задач инновационного развития образовательных учреждений.

К сожалению, эксперты отмечают и ряд недочетов: не всегда выдерживаются жанровые требования к структуре программ (Н., отсутствие паспорта программы), нет ссылок на использованные источники при наличии в работе цитат, происходит смешение понятий «технологии», «методы», «формы», «виды работ» и т.п. Кроме того, не всегда выдерживались требования к оформлениям работ, которые отражены в Положении. Тем не менее, мы благодарим всех участников за стремление к поиску новых подходов, идей в современном образовании и желаем дальнейших профессиональных побед!